Argentina: A 35 años del golpe

marzo 29, 2011


(Haz clic en la imagen para ver el programa)

 

Auditorio Mario de la Cueva
Torre de Humanidades II piso 14

Haz clic aquí para bajar el programa


Diplomado “El derecho a la memoria: la Educación Patrimonial”

julio 9, 2010

La Mtra. Valentina Cantón invita al Diplomado “El derecho a la memoria: la Educación Patrimonial”, impartido en la División de Educación Continua de la Facultad de Filosofía y Letras. Inicia en octubre y tendrá ponentes interesantes (Lourdes Arizpe, Díaz Polanco, etc.).

S. E. A.

Adjunto cartel y programa.DIPLOMADO PATRIMONIO Programa abrev. 2


El pensamiento crítico y las ciencias sociales

mayo 4, 2010

El Insituto de Investigaciones Sociales nos invita (4 al 14 de mayo, IIS).

(clic en el cartel para ver el programa)

También se pueden consultar los siguientes links para ver las conferencias en línea, a la hora señalada en el cartel (gracias a Tania T. por toda esta información)

4 de Mayo:


Memoria y Dictadura en Argentina

abril 9, 2009

Hoy dejo un texto que es sin duda un texto introductorio y didáctico sobre la relación Memoria-dictadura en la Argentina, pero lo importante de este texto es la forma en que dimensionan el tema, ya que no lo dejan suscrito a la dictadura que de 76 a 83 se vivió en Argentina, enuncian los antecedentes “dictatoriales” argentinos.

Aún más importante es que este texto es producto de la avanzada legislación que sobre el tema se tiene en aquel país, una legislación que motiva la reflexión de los argentinos más jovenes, y que sobre todo les recuerda lo que sus padres y sus abuelos vieron y vivieron a lo largo del siglo XX.

Les dejo la presentación del texto y los invito a descargarlo, leerlo y reflexionarlo.

Presentación

La ley Nº 355 de la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, promulgada el 23 de marzo de 2000, declara el 24 de marzo como el Día de la Memoria en homenaje a las personas que sufrieron persecuciones, encarcelamientos, torturas, muerte o desaparición durante la represión llevada a cabo por el terrorismo de Estado. Esta ley contempla la inclusión del 24 de marzo en el calendario escolar y el dictado de clases alusivas a los golpes de Estado y a la violación de los Derechos Humanos.

La Comisión de Educación de la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos ha desarrollado, durante muchos años, un intenso trabajo en la organizaci ón y ejecución de Talleres destinados a docentes y estudiantes de diferentes niveles de la educación institucionalizada. Se propone la metodología de taller por considerarla estrechamente vinculada con el espíritu de los Derechos Humanos, ya que sus actividades motivan la reflexión colectiva y democrática. En tales ámbitos, se trabaja principalmente con las Declaraciones y Documentos que están hoy incluidos en la Constituci ón Nacional reformada en 1994 y en la Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Considerando que el golpe de Estado de 1976 se constituyó en un compendio de las violaciones más flagrantes a los Derechos Humanos, y convencidos de la necesidad de que las nuevas generaciones conozcan el grave significado de la violación al Estado de Derecho, la Comisión emprendió la tarea de elaborar materiales didácticos que puedan orientar al docente en el tratamiento de dicha temática en el aula. Es imprescindible realizar en las aulas un trabajo colectivo que estimule el pensamiento y el ejercicio de la memoria. Se estima que el presente material y la metodología de taller apuntan en esa dirección, por constituir una dinámica adecuada para el debate y la formación de la memoria colectiva.

Descargar aqui:    Memoria y dictadura: Un espacio para la reflexión desde los derechos humanos

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Colabora en REDHES

febrero 6, 2009

La revista REDHES invita a la comunidad académica a enviar sus colaboraciones. Si estás interesado consulta el archivo pdf de la invitación, o dirígete al sitio web de REDHES, donde encontrarás las Normas para presentación de las colaboraciones, Presentación de la revista y Comité Editorial.

revista de derechos humanos y estudios sociales

 

La Revista de Derechos Humanos y Estudios Sociales (REDHES) nace como el esfuerzo de una red de académicos de América Latina y España por abrir un espacio de difusión de ideas, teorías e investigaciones críticas, poniendo especial énfasis en las luchas de liberación de los países del Sur.

Los diversos movimientos sociales que buscan conseguir mejores condiciones de vida y las reivindicaciones de derechos humanos de grupos excluidos que se han dado en Latinoamérica en las últimas décadas, se presentan como un desafío al momento intelectual de la praxis. De ahí la necesidad de contar con una revista que aborde el tema de derechos humanos desde su complejidad social y desde una visión interdisciplinar, donde intervengan las diversas ramas de las ciencias sociales y humanas. Se trata de realizar un aporte serio y de calidad a dichos procesos de emancipación.

REDHES contará con el apoyo de diversas instituciones, al ser parte de los proyectos editoriales de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Comisión Estatal de Derechos Humanos de San Luis Potosí, el Cuerpo Académico “Administración de Justicia” de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, y la Comisión Estatal de Derechos Humanos de Aguascalientes.