Historia de América Latina, Cambridge.

julio 18, 2009

Compañeros de Latinoamericanos, en esta ocasión, después de una larga ausencia, aqui va un aporte espectacular que encontré en el sitio http://www.elultimolibro.net en el cual podrán encontrar libros electrónicos de historia, novelas y algunos comics. Pero de ahí nos hemos traido la colección en formato pdf de la Historia de América Latina de Cambridge coordinada por el historiador inglés Leslie Bethell. Espero la disfruten y promuevan los links, claro dando crédito al sitio antes mencionado.

Los libros estan alojados en Rapidshare que es un host para bajar archivos, son completamente seguros. Aquí hay un tutorial excelente para quienes usan por primera vez este tipo de páginas.

Pages from Historia de America latina 01 - Epoca colonial - La America precolombina y la conquista01 – Época colonial – La America precolombina y la conquista

02 – Época colonial – Europa y America en los siglos XVI, XVII, XVIII

– 03 – Época colonial – Economia

04- Época Colonial- Cultura y sociedad

– 05 – La independencia

– 06 – América latina independiente 1820-1870

– 07 – Economía y sociedad 1870-1930

– 08 – Cultura y sociedad 1830-1930

– 09 – México, América central y el caribe 1870-1930

– 10 – América del sur 1870-1930

– 11 – Economía y sociedad desde 1930

– 12 – Política y sociedad desde 1930

– 13 – México y el caribe desde 1930

14 – América central desde 1930

– 15 – El cono sur desde 1930

– 16 – Los países andinos desde 1930

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Escuadrones de la muerte

febrero 9, 2009

Al final de la Segunda Guerra Mundial el reacomodo geopolítico impulsó un movimiento descolonizador en Asia y África en la búsqueda de Estados independientes libres principalmente, de la influencia europea. Ejemplos de esto son las guerras libradas por los franceses desde Indochina a Argelia. Los cambios en la configuración de un campo de batalla planteado bajo las premisas de la “guerra de guerrillas”, una guerra irregular basada en principios no convencionales; exigió un cambio conceptual sobre la forma de concebir una respuesta por parte de la inteligencia militar, es decir, como forma de enfrentar las exigencias de lo que Roger Trinquier denominó como “Guerra Moderna”. El problema pasó de ser leído desde una dimensión militar a una dimensión política, si el guerrillero es como un pez en el agua dentro de su base social, no importaba privarle de su elemento natural con tal de neutralizar la amenaza: aunque tal vez el agua se turbiara un poco en el proceso. Comenzaba así una larga evolución de la estrategia de Contrainsurgencia que sería empleada en América Latina, bajo las dictaduras conosureñas de Seguridad Nacional y durante Guerras Civíles Centroamericanas. En un primer momento bajo la égida de los franceses y una vez asimilado el conocimiento por los norteamericanos, en la “Escuela de las Américas”; la escuela francesa tuvo una importante repercusión en lo modelos de represión y la lucha antisubversiva en América Latina.

Marie-Monique Robin,  periodista, documentalista y directora de cine francesa; realizó una investigación sobre la influencia de la escuela francesa en la formación de los militares de todo el continente, así como de las terribles secuelas que dejó dicho conocimiento sobre el cuerpo social de muchas de nuestras sociedades latinoamericanas (Escuadrones de la muerte. La escuela francesa, Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 2005). Obtuvo el premio Albert-Londres (1995) por sus trabajos de investigación, ha realizado reportajes para los principales canales de televisión de Francia y otros países siempre sobre temas de interés y contenido social. Autora de varios libros, ha rodado más de 50 reportajes en todo el mundo y ha sido premiada en varios festivales de cine documental. Consultora y experta en varios juicios abiertos en América Latina y Europa, sus polémicas y rigurosas investigaciones han suscitado el interés mundial y han sido soporte para muchos procesos penales.


Historia de Estados Unidos

septiembre 14, 2008

Esta vez escribo por que quiero compartir con todos algunas lecturas que estamos utilizando en el posgrado de Historia Moderna y Contemporánea del Instituto Mora, en particular en la clase de Historia de Estados Unidos. La razón es comenzar a transformar la visión hegemónica que se tiene de la historia de los Estados Unidos, ya que su historia esta muy lejos de ser la historia de la Gran Nación de la libertad y el trabajo. La mayoria de las lecturas estarán en inglés así que hagan el esfuerzo, les prometo que no se arrepentirán.

Esta ocasión les dejo The Labor Problem at Jamestown, 1607-18 de Edmund S. Morgan, publicada originalmente en  The American Historical Review, Vol. 76, No. 3 (Jun., 1971), pp. 595-611. Espero disfruten el tono sarcástico y divertido del autor.

Sirva esto para acercar a los latinoamericanistas a la Historia de los Estados Unidos y romper con el cliché del imperialismo, conozcámolos primero.

Morgan Edmund S. “The Labor Problem at Jamestown, 1607-18” en The American Historical Review, Vol. 76, No. 3 (Jun., 1971), pp. 595-611

the-labor-problem-at-jamestown


Historia comparada de las Américas

octubre 3, 2007

El Instituto Panamericano de Geografía e Historia invita al seminario de Historia Comparada de las Américas:

El evento tendrá lugar en múltiples sedes: El IPGH, Centro de Estudios de Historia de México – CARSO (en el bonito Chimalistac), la facultad de Filosofía y Letras – UNAM, el CIALC (antes CCyDEL).

Da clic aquí para acceder al programa


El sentido histórico en Borges

agosto 29, 2007

El seminario internacional “Historia y literatura. Viejos y nuevos problemas”, de la Cátedra Joao Guimaraes Rosa inició ayer con una conferencia de lujo:


David Arrigucci

Después de las palabras inaugurales, Valquiria Wey presentó al investigador David Arrigucci Jr. (Universidad de Sao Paulo), quien analiza a Borges desde la relación de la forma literaria con la experiencia histórica. Arrigucci ha estado trabajando en un proyecto en el que las obras de Borges, Guimaraes Rosa y el cineasta John Ford encuentran una relación por medio de la pampa, el sertão y el oeste norteamericano, respectivamente. En esta ocasión, el profesor de literatura comparada dedica la conferencia a Borges y su relación con la historia. Especial mención merece la disección que hace el conferencista del breve cuento “El cautivo” (El hacedor, 1960) en diversas facetas que incluyen la historia y literatura argentina, las formas estéticas, y la sustancia humana presente en muchos de sus cuentos, así como varias claves que en su escritura utilizó el autor argentino. Arrigucci toca temas latinoamericanos recurrentes como los cautivos o civilización y barbarie, pero también escucharemos términos como “destierro trascendental” y a autores que van desde Cervantes a Coetzee.

Baja aquí la conferencia

David Arriguci, Jr.
El sentido histórico en Borges
Historia y literatura. Viejos y Nuevos Problemas
Facultad de Filosofía y Letras, México
28 de agosto de 2007